Construccionismo

Piaget hizo progresar la psicología basándose en el estudio sistemático del desarrollo de la mente humana. Sus trabajos permitieron establecer definitivamente los parámetros de las principales funciones intelectuales, linguistica, morales y afectivas del niño y del adolescente. Ya a la muerte de Piaget el mundo asistía a una de las revoluciones más radicales de las ciencias cognitivas: la introducción masiva de las computadoras en la educación primaria. Meses antes de su desaparición, uno de sus disípulos Seymour Papert, redactaba el prólogo de un libro que se convertiría en la puerta de entrada de la nueva tegnología en la educación: Desafío a la mente.
Cuando Seymour Paper pasó del Centro de Epistemología Genética de Ginebra al Laboratorio de Inteligencia Artificial del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) para trabajar con Marvin Minsky, llevó consigo las ideas centrales de su maestro Piaget al nuevo entorno computacional de alta tegnología de Estados Unidos.
Con la creación del LOGO, un novedoso lenguaje de programación para niños, que permite trabajar con objetos concretos en la computadora, pasaron en una época con las máquinas de enseñar, que era la prinipal contribución de las computadoras.